“Các em bé sử dụng những âm điệu để phân biệt giữa các ngôn ngữ” Những đứa trẻ được tiếp xúc với hai ngôn ngữ khác nhau ngay từ đầu hoàn toàn có khả năng tiếp thu hai ngôn ngữ đó cùng một lúc”. Một trong những cách chúng làm điều này là thông qua […]
Tự dạy con học tiếng Anh
Dự án dịch báo song ngữ
Đây là 1 trong những dự án định kỳ của HP Junior – Tự dạy con học Tiếng Anh.Trong dự án này, Hương và team HP JUNiOR sẽ lược dịch và đơn giản hoá các bài báo/bài nghiên cứu từ những nguồn uy tín về vấn đề nuôi dạy trẻ nhỏ ở các giai đoạn khác […]
Những người bạn “tưởng tượng” có thể thúc đẩy sự phát triển của trẻ em không?
Biên soạn bởi Davis- Giảng viên khoa Tâm lý học, Đại học York St John. Hầu hết trẻ em với những người bạn tưởng tượng đều hiểu #sự_khác_biệt giữa tưởng tượng và thực tế của chính chúng. Vì vậy, trong phần lớn các trường hợp, những người bạn vô hình chỉ là một ví dụ khác về […]
Trẻ sơ sinh song ngữ (Bilingual infants) và việc kiểm soát song ngữ
PNAS – Kỉ yếu Viện Hàn lâm Khoa học Quốc gia Hoa Kỳ Trẻ sơ sinh học song ngữ (bilingual) có lượng ngôn ngữ nhiều gấp đôi so với trẻ đơn ngữ (monolingual), tuy nhiên điều này hoàn toàn không có nghĩa là tốc độ tiếp thu của trẻ sẽ giảm đi một nữa (Byers-Heinlein, Morin-Lessard, […]
Trẻ nhỏ xem TV – Có lợi hay có hại?
Time Magazine Việc xem TV cản trở khả năng học từ vựng của trẻ mới biết đi . Trong nghiên cứu này, với mỗi giờ mà trẻ ngồi trước màn hình, trẻ sơ sinh 8 đến 16 tháng tuổi học được ít hơn sáu đến tám từ vựng so với trẻ sơ sinh không xem […]